5ο Πολιτιστικό Φεστιβάλ Μουσείου Μπουμπουλίνας 2014

Και φετος, πιστό στο ραντεβού του, πραγματοποιείται το φεστιβάλ του Μουσείου Μπουμπουλίνας για το καλοκαίρι 2014. Προτείνω την παιδική Παράσταση "Δον Κιχώτης", απο την ομάδα Μαγικές Σβούρες, που όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος θα αποτελέσουν μια πολύ όμορφη επιλογή για τα παιδιά του νησιού..και όχι μόνο!!!

https://www.facebook.com/culturalfestivalbouboulina

Τα Μουσεία των Σπετσών

Το Αρχοντικό του Χατζηγιάννη-Μέξη (Μουσείο των Σπετσών)

Το Αρχοντικό του Χατζηγιάννη-Μέξη, που ήταν ένας από τους πρώτους άρχοντες των Σπετσών στα χρόνια του Αγώνα για την Εθνικής μας Ανεξαρτησία, έγινε δωρεά το 1938 στο Κράτος από τις κληρονόμους Καλομοίρα Μέξη και Νικέτα Θερμισιώτη-Κατσίνα και το 1939, σαν Μουσείο των Σπετσών, άρχισε να λειτουργεί ως Αρχαιολογική Ιστορική και Λαογραφική Συλλογή του νησιού.

Το επιβλητικό αυτό κτίριο με τις υψηλές καμάρες, χτίστηκε ανάμεσα στο 1795 και το 1798 σε σχήμα Π, έχει ανακηρυχθεί διατηρητέο μνημείο από το 1924 και φιλοξενεί αντικείμενα που αντιπροσωπεύουν περισσότερα από 4000 χρόνια πολιτιστικής ιστορίας του νησιού που καλύπτουν όλες τις μορφές εκδήλωσης της τέχνης.

Το Μουσείο των Σπετσών αποτελείται από το ισόγειο και δύο ορόφους.
Στο ισόγειο που βρίσκονταν τα ιδιαίτερα διαμερίσματα του Χατζηγιάννη Μέξη, (το γραφείο του, η τραπεζαρία και το δωμάτιο με το χρηματοκιβώτιο) στεγάζονται σήμερα τα ευρήματα του προμυκηναϊκού ναυαγίου των Ιρίων περί το 1200 Π.Χ.

Στον πρώτο όροφο υπάρχουν δύο ευρύχωρα δωμάτια που χρησίμευαν ως γυναικωνίτες και ξενώνες, ενώ στο δεύτερο όροφο υπήρχε ο τυπικός ενιαίος χώρος του σπετσιώτικου σπιτιού, ο "μεγάλος οντάς", με εξαιρετικό ξυλόγλυπτο ταβάνι.
Σε αυτούς τους δύο ορόφους εκτίθενται τα εκθέματα του Μουσείου Σπετσών, που περιλαμβάνουν:

Κεραμικά και αγγεία της Πρωτοελλαδικής και Κλασικής περιόδου.

Επιτύμβιες στήλες, γλυπτά και νομίσματα της Ρωμαϊκής και Βυζαντινής περιόδου.

Συλλογή μεταβυζαντινών και ρωσικών εικόνων και άλλα εκκλησιαστικά αντικείμενα.

Κεραμικά ανατολίτικης και ευρωπαϊκής τέχνης, από τα ταξίδια των Σπετσιωτών ναυτικών στα τέλη του 18ου αιώνα.

Τοπικές ενδυμασίες Σπετσιωτών, αντικείμενα καθημερινής χρήσης, δείγματα ξυλογλυπτικής (κασέλες, έπιπλα), και κεντήματα.

Σημαντικά κειμήλια της Επανάστασης του 1821, μεταξύ των οποίων τη σημαία της Επανάστασης, την οστεοθήκη της Μπουμπουλίνας, όπλα της ίδιας και άλλων αγωνιστών, ιστορικά έγγραφα, προσωπικά αντικείμενα, προσωπογραφίες των Σπετσιωτών ναυμάχων, υδατογραφίες και ελαιογραφίες πλοίων του Αγώνα και σπάνια ξύλινα ακρόπρωρα.

Οι παρακάτω φωτογραφίες είναι απο την επίσκεψη που πραγματοποίησε το ολοήμερο και το κλασικό τμήμα του 1ου Νηπιαγωγείου, με αφορμή τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου

Το Μουσείο της Μπουμπουλίνας

Το τριακοσίων ετών Αρχοντικό της Λασκαρίνας Μπουμπουλίνας, με το μοναδικό σκαλιστό ταβάνι στη μεγάλη σάλα του, λειτουργεί ως μουσείο από το 1992, με ζωντανή ξενάγηση, περίπου 40 λεπτών, κατά την οποία ο επισκέπτης ακούει για τη ζωή και το έργο της Μπουμπουλίνας και συγχρόνως βλέπει κειμήλια του Αγώνα, προσωπικά αντικείμενα της ηρωίδας και άλλα αξιόλογα εκθέματα.

Το Αρχοντικό της Μπουμπουλίνας αποτελείται από το ισόγειο και δύο ορόφους. Το Μουσείο στεγάζεται στον πρώτο όροφο, που αποτελείται από τέσσερα μεγάλα δωμάτια, τη Μεγάλη Σάλα, το Δωμάτιο Υποδοχής, τη Τραπεζαρία και το Δωμάτιο με Τζάκι.
Στο Μουσείο πηγαίνουμε από την εξωτερική πέτρινη σκάλα που υπάρχει στην αυλή του Αρχοντικού.

Στη Μεγάλη Σάλα με το πανέμορφο ξυλόγλυπτο ταβάνι Φλωρεντιανής τεχνοτροπίας και την Ιταλική-Γαλλική του 18ου και 19ου αιώνα επίπλωση, υπάρχει συλλογή όπλων της εποχής του 1821 και μεταξύ αυτών και η πιστόλα της Μπουμπουλίνας. Επίσης το χρηματοκιβώτιο του πλοίου Αγαμέμνονα, με τα τρία κλειδιά και τις οχτώ κλειδωνιές, πορτρέτα της ηρωίδας και των απογόνων της, μαζί με τη γνωστή ελαιογραφία που απεικονίζει την ηρωίδα να επιτίθεται στα κάστρα του Ναυπλίου.

Στο Δωμάτιο Υποδοχής δεσπόζει ο μεγάλος πίνακας-αντίγραφο του γνωστού έργου του Peter Von Hess που απεικονίζει τη Μπουμπουλίνα να διατάσει τον κανονιοβολισμό του Ναυπλίου.
Επίσης προσωπογραφίες, γκραβούρες και τα προσωπικά αντικείμενα της ηρωίδας, επιστολές της Επανάστασης, εκ των οποίων και δύο δικές της υπογεγραμμένες από την ίδια.
Σε περίοπτη θέση βρίσκεται αφρικάνικο ξίφος, δώρο του Τσάρου Αλέξανδρου Α', ενώ στη βιβλιοθήκη θα δείτε σπάνια βιβλία και τη χρυσοκέντητη μαντίλα της καπετάνισσας.
Στο δωμάτιο υπάρχουν ένα μενταγιόν της, αναμνηστικά μετάλλια, ωραιότατες πορσελάνες και συλλογή από αρχαίους λύχνους.
Ανηρτημένη στον τοίχο βρίσκεται η τουρκική άδεια (φιρμάνι του Σουλτάνου) της κατασκευής του πλοίου "Αγαμέμνονα", με το σχέδιο του στην πίσω πλευρά.

Στην τραπεζαρία δεσπόζει το ξύλινο χειροποίητο μοντέλο του πλοίου "Αγαμέμνονα" και υπάρχουν συλλογές από πορσελάνες, κυρίως Αγγλικής και Κινεζικής προέλευσης, μεταβυζαντινές

εικόνες, με ωραιότερη αυτή του Αγίου Νικολάου, εικόνα που ανήκε στην ίδια τη Μπουμπουλίνα. Επίσης σπάνια βιβλία, ανοιγμένα σε προθήκες τραβούν το βλέμμα του επισκέπτη.

Στο Δωμάτιο με το Τζάκι, με επίπλωση κυρίως του 19ου αιώνα, υπάρχουν φωτογραφίες των απογόνων της και διάσπαρτα αντικείμενα καθημερινής χρήσης.
Ξεχωρίζουν η νυφική βενετσιάνικη κασέλα, ένα γαλλικό επίχρυσο ρολόι με πορσελάνη Sevres, γαλλικές μινιατούρες, κεντήματα, τσεβρέδες, χάρτες, αφιερώματα και ελαιογραφίες εποχής.
  

Οι παρακάτω φωτογραφίες είναι απο την επίσκεψη που πραγματοποίησε το 1ο και 2ο Νηπιαγωγείο, με αφορμή τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου.

πληροφορίες απο http://www.spetses.com.gr/spetses-site/artistIsland/museum.php

Βιβλιοπροτάσεις για το Καλοκαίρι

• Καλοκαιρινό Βυθοσχολείο, Γιώργος Λεμπέσης, εκδόσεις Ψυχογιός.
• Ο Κύριος Μπου στην παραλία, Τασούλα Τσιλιμένη, εκδόσεις Διάπλαση.
• Ένας πιγκουίνος στα σύννεφα, Schaene Kerstin, εκδόσεις Διάπλαση. 
• Το μαγικό Κλειδί, Κάρμεν Ρουγγέρη, εκδόσεις Ψυχογιός.
• Η Γοργόνα Ελισσώ, Χρήστος Δημόπουλος, εκδόσεις Ψυχογιός.
• Το Νησί του Θησαυρού, Ρόμπερτ Λουις Στιβενσον, εκδόσεις Κέδρος.
• Μια φορά τα Παραμύθια, Μαριλίτα Χατζημποντόζη, εκδόσεις Ψυχογιός.
• Ο χορός των στρουθοκαμήλων, Ευγένιος Τριβιζάς, εκδόσεις Μίνωας. 
• Πως να κάνετε έναν ελέφαντα να χορέψει, Αγγέλου 'Aγγελος & Σίνη Έμη, εκδόσεις Παπαδόπουλος.
• Ένα ψάρι που δεν ήξερε ...να κολυμπάει, Λήδα βαρβαρούση, εκδόσεις Παπαδόπουλος.
• Το Άτακτο Παπάκι, Σοφία Παράσχου, εκδόσεις Ψυχογιός.
• Μία κόκκινη κλωστή κι ένα παρδαλό νησί,Δενεζάκη Λιάνα, εκδόσεις Λιβάνη.
• Το Καλοκαίρι κοιμάται στο πατάρι μας, Αλεξάνδρα Μητσιάλη, εκδόσεις Κάστωρ.
• Εκδρομή με το λεωφορείο, Κωνσταντίνα Αρμενιάκου, εκδόσεις Κέδρος.
• Οι Νταήδες του βυθού και ο Ρομπέν των θαλασσών, Γιώτα Κ. Αλεξάνδρου, εκδόσεις Susaeta.

             

          

      

           

         

20 Απλοί κανόνες επικοινωνίας με τα παιδιά μας

20 απλοί κανόνες επικοινωνίας με τα παιδιά μας

Από: Ελένη Χαδιαράκου

Η σωστή επικοινωνία είναι το κλειδί για να μεγαλώσουμε παιδιά υπεύθυνα και συναισθηματικά ώριμα.

1. Ερμηνεύστε τις συμπεριφορές τους. Πολλές φορές τα παιδιά δεν μπορούν ή δεν ξέρουν πώς να πουν αυτό που θέλουν ή αυτό που τα ενοχλεί με αποτέλεσμα να καταφεύγουν σε συμπεριφορές μη αποδεκτές, όπως γκρίνια, επιθετικότητα και αντιδραστικότητα. Εμείς είμαστε που θα πρέπει να σκεφτούμε λογικά και να αντιδράσουμε συνειδητοποιημένα. Οι παρορμητικές αντιδράσεις και οι απαντήσεις χωρίς σκέψη συχνά χειροτερεύουν τις αρνητικές συμπεριφορές των παιδιών.

2.  Ακούστε τα. Κάθε μικρή ή μεγάλη ιστορία που έχει να σας πει είναι σημαντική. Κλείστε την τηλεόραση, αφήστε στην άκρη την εφημερίδα και αποφύγετε να απαντήσετε στο τηλέφωνο, όταν θέλει να συζητήσει μαζί σας ή έχει κάτι σημαντικό (για το ίδιο) να σας πει.

3. Κατεβείτε στο ύψος τους. Όταν το παιδί σας μιλάει, γονατίστε στο ύψος των ματιών του και ακούστε το προσεκτικά.

4.  Μην λειτουργείτε «εν θερμώ»:  Αν είστε πολύ θυμωμένοι λόγω μιας συμπεριφοράς ή κάποιου περιστατικού, αποφύγετε να επικοινωνήσετε, μέχρι να ανακτήσετε την ψυχραιμία και την ηρεμία σας, γιατί είναι αδύνατον να είστε αντικειμενικοί διαφορετικά. Είναι καλύτερα να σταματήσετε και να μιλήσετε στο παιδί αργότερα.

5.  Επιβραβεύστε τα: Να θυμάστε τα λόγια ενός πιτσιρικά: « Όταν τα κάνω θάλασσα, κανένας δεν το ξεχνάει. Όταν τα πάω καλά, κανένας δεν το βλέπει». Να θυμάστε να λέτε καλά λόγια και να επιβραβεύετε τις σωστές συμπεριφορές, γιατί δεν είναι αυτονόητες.

6. Μη χρησιμοποιείτε σκληρή κριτική: Αποφύγετε φράσεις όπως: «Είσαι τεμπέλης», «χαζός»,«ανίκανος», «μην κάνεις σαν μωρό». Μην τις χρησιμοποιείτε ούτε όταν μιλάτε για άλλα παιδιά!

7. Δείξτε θετική διάθεση: Να δείχνετε τη χαρά σας στα παιδιά σας, κάθε φορά που τα βλέπετε.

8. Δώστε το καλό παράδειγμα: Τα παιδιά πάντα αντιγράφουν τις δικές μας συμπεριφορές. Αν τους φωνάζετε, θα φωνάξουν, αν τα χτυπάτε, θα χτυπήσουν, αν είστε αγχώδεις, θα είναι κι αυτά.

9. Δείξτε του ότι υπάρχουν αξίες: Αυτά για τα οποία τα επιβραβεύετε, τους δείχνουν τι θεωρείτε σημαντικό στη ζωή.

10.  Μην τους μεταδίδετε τους φόβους και τις ανασφάλειές σας.

11. Μην απαιτείτε να είναι τέλεια. Δεν υπάρχουν τέλεια παιδιά, υπάρχουν όμως ευτυχισμένα.

12. Να τα αγαπάτε πάνω από όλα γι’ αυτό που είναι… και όχι για αυτά που πετυχαίνει. Αν δίνουμε αξία κυρίως στις ικανότητές του, το παιδί μαθαίνει να λειτουργεί για να γοητεύσει και να ευχαριστήσει τους άλλους.

13. Αποφεύγετε να κάνετε κατάχρηση των απαγορεύσεων. Παρόλο που η ύπαρξη κανόνων στο σπίτι είναι χρήσιμη και απαραίτητη, δεν πρέπει να επιβάλλετε πολλούς στο παιδί σας, γιατί δεν θα μπορέσει να τους απομνημονεύσει.

14. Μετά από μια διαφωνία πλησιάστε το. Το παιδί δεν έχει την απαιτούμενη ωριμότητα, οπότε εμείς πρέπει να διατηρήσουμε το διάλογο.

15. Για τιμωρία, επιβάλλετε συνέπειες για την πράξη του. Αυτό δίνει χρόνο στο παιδί να σκεφτεί τι έκανε και να κατανοήσει τη μη αποδεκτή συμπεριφορά, γεγονός που θα το βοηθήσει να λυτρωθεί από τις ενοχές που μπορεί να νιώθει. Δεν χτυπάμε ένα παιδί, ούτε σωματικά ούτε ψυχολογικά.

16. Μην κάνετε κατάχρηση εξουσίας. Η εξουσία σας πρέπει να προστατεύει το παιδί, γνωρίζοντας ότι είστε πιο δυνατοί από αυτό, αλλά δεν πρέπει ποτέ να στρέψετε αυτή τη δύναμη εναντίον του. Η εξουσία σας υπάρχει μόνο για να το καθησυχάζει.

17. Αναζητήστε εναλλακτικές λύσεις. Η καλή επικοινωνία περιλαμβάνει την αναζήτηση εναλλακτικών λύσεων καθώς και την έκφραση των δικών μας συναισθημάτων και ιδεών.  Βοηθάμε το παιδί να καταλάβει ότι υπάρχουν εναλλακτικές λύσεις και δεν επιβάλλουμε μία εμείς, αλλά βοηθάμε το παιδί να επιλέξει αυτή που του ταιριάζει, βάσει των πιθανών αποτελεσμάτων. Ακόμα και τα πιο μικρά παιδιά μπορούν να καταλάβουν τις συνέπειες μιας πράξης αν τις συζητήσουμε μαζί τους και μπορούν να αποφασίσουν ποια είναι η καλύτερη εναλλακτική λύση.

18. Απαντήστε ανοιχτά. Η χρήση ανοιχτών απαντήσεων αφήνουν την πόρτα της επικοινωνίας ανοιχτή και αποτελούν μια προσπάθεια να καταλάβουμε τι νιώθει και τι εννοεί ο άλλος. Οι κλειστές απαντήσεις από την άλλη, αγνοούν τα συναισθήματα του παιδιού και δείχνουν ότι ούτε ακούσαμε ούτε καταλάβαμε. 

19. Αποφεύγουμε την γκρίνια και την κριτική. Επίσης την απειλή, το κήρυγμα, τον εκβιασμό και τη γελοιοποίηση.  Η επικοινωνία με τα παιδιά πρέπει να βασίζεται στον αμοιβαίο σεβασμό που περιλαμβάνει την ανάγκη να αποδεχτούμε τα συναισθήματα τους.  Όταν το παιδί νιώσει ότι το καταλαβαίνουμε, θα αισθανθεί ασφάλεια και θα μιλήσει μαζί.

20. Συμμεριστείτε τα όνειρα και τη φαντασία τους. Το να εκφράζουν τα παιδιά επιθυμίες, έστω κι αν ξεπερνούν τις δυνατότητές μας, είναι καλό και χρήσιμο. Το να ακούσουμε το παιδί μας, δε σημαίνει ότι θα πρέπει να το ικανοποιήσουμε. Είναι όμως πολύ σημαντικό να καταλαβαίνουμε το ίδιο και τις επιθυμίες του.

Με τη συνεργασία της Μαρίας Σκαπέρα (Μ.Ed. ψυχοπαιδαγωγός, εκπαιδευτική σύμβουλος).

πηγή:Imommy.gr

Δραστηριότητες μαζί με τους Γονεις

Η συνεργασία του σχολείου με τους γονείς είναι βασική διαδικασία. Οι γονείς που έρχονται κοντά , γνωρίζουν τον τρόπο εργασίας, τον σέβονται και διαπνέονται από την ίδια διάθεση για μια σωστή κοινή παιδαγωγική μορφωτική προσπάθεια.Τα 3 τελευταία χρόνια, οι γονείς εχουν μπει αρκετές φορές μέσα στην τάξη, είτε για να βοηθήσουν σε κάποια δραστηριότητα είτε για να πουν κάποια πράγματα στα παιδιά (με βάση κάποια τους ιδιότητα) Έχει παρατηρηθεί οτι είναι μια διαδικασία που απολαμβανουν τόσο τα παιδιά, όσο και οι ίδιοι οι γονεις. Αυτό φαίνεται και στις παρακάτω ενδεικτικές φωτογραφίες, μέσα και έξω απο την τάξη.

Στα πλαίσια των προετοιμασιών για τα Χριστούγεννα, φτιάχναμε μελομακάρονα και κουραμπιέδες, τα οποία προσφέραμε στον κόσμο που ήρθε να παρακολουθήσει την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας 

Τις παραμονές του Πάσχα, φτιάξαμε πασχαλινά κουλουράκια και Λαζαράκια, όπου μαζί με τα κόκκινα αβγά που βάψαμε στην τάξη, τα πήραμε σπίτι την τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές.

Την Άνοιξη συνηθίζουμε να κάνουμε τους κηπουρούς και μαζί με τους γονείς φυτεύουμε και γενικά διαμορφώνουμε τα παρτέρια της αυλής μας. Μετα φυσικά, κάθε μέρα αναλαμβάνουν κάποια παιδιά να ποτίζουν τα λουλούδια μας,ώστε να μείνει ζωντανός και όμορφος ο κήπος μας!!

Τέλος, τη φετινή χρονιά, συζητώντας και μαθαίνοντας για τα Επαγγέλματα, τα παιδιά πρότειναν να έρθουν οι γονείς στο σχολείο και να μιλήσουν για το επάγγελμα που κάνουν. Έτσι λοιπόν και έγινε....

Ήρθε λοιπόν ένας Σερβιτόρος-μπάρμαν

Μια Κομμώτρια

και ένας Διαιτητής